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          兒童陪伴師能幫助孩子培養哪些能力呢?

          來(lái)源:北京大班家政服務(wù) 發(fā)布時(shí)間:2022/09/28 15:08:40
          簡(jiǎn)介:為了孩子適應于上幼兒園后忙碌的體力活和用腦,兒童成長(cháng)陪伴師要強化孩子身體素質(zhì)的訓練,加強鍛煉,培養孩子的英勇精神實(shí)質(zhì),體育的能力,與對外界因素、外界刺激的游戲融入能力,如鍛煉身體前進(jìn)行空氣浴等。

          隨著(zhù)時(shí)間推移,孩子們慢慢地長(cháng)大,堅信有些孩子再過(guò)半年就得踏入中小學(xué)了???這是他們成長(cháng)生活當中一個(gè)重要拐點(diǎn),不論是生長(cháng)環(huán)境、課程內容設置、師生之間關(guān)系等各個(gè)方面都存在非常大的不一樣。做為兒童成長(cháng)陪伴師,在孩子進(jìn)到中小學(xué)以前,怎么讓孩子快樂(lè )地進(jìn)到中小學(xué),自信心單獨地面對小學(xué)生活呢?做為兒童成長(cháng)陪伴師的陪伴師們又要培養孩子的什么能力呢?

          一、培養孩子的規矩意識

          培養孩子的規矩意識,能幫助孩子建立良好的日常生活、讀書(shū)習慣。兒童成長(cháng)陪伴師能通過(guò)日常日常生活活動(dòng),培養孩子了解每一個(gè)主題活動(dòng)規則,協(xié)助孩子把握實(shí)行規矩的能力,激勵孩子在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)標準,及沒(méi)有規則造成的后果(毀壞書(shū)籍等)。

          二、培養孩子的責任心

          孩子好奇心重,什么都想要去試一試,不過(guò)辦事一直虎頭蛇尾。因此兒童成長(cháng)陪伴師想讓孩子了解每日任務(wù)的內涵,意識到了是人家認可你,才給你分配任務(wù),培養孩子愿意執行命令的觀(guān)念,而且幫助其在實(shí)踐中學(xué)習熟練掌握達到目標的本事。交到孩子干的事,即便是很小的事情,兒童成長(cháng)陪伴師還要有查驗、催促以及對于結論的描述,便于培養孩子堅持不懈,盡職盡責的良好的習慣。

          三、塑造自覺(jué)性和自理能力能力

          兒童成長(cháng)陪伴師要為孩子鍛煉的機會(huì ),讓她們及時(shí)完成力所能及的事。與此同時(shí),尤其要注意培養孩子的時(shí)間也理念和勞動(dòng)觀(guān)念。孩子的自覺(jué)性和自理能力能力不是一朝一夕所形成的,兒童成長(cháng)陪伴師應該給孩子一些時(shí)間慢慢地把主導權交到孩子,讓她們真真正正體會(huì )到自我約束的樂(lè )趣所在,學(xué)好勇于承擔責任、學(xué)會(huì )獨立。

          四、培養孩子膽大與人相處的能力

          培養孩子的相處能力應從我做起。比如:講話(huà)文明禮貌,對伙伴完全同意和稱(chēng)贊,笑容、相擁、輪著(zhù)辦事、分享一些東西,及其互幫互助這些。這些事看起來(lái)很小,但是卻有益于造就互利共贏(yíng)的氣氛,有益于提高孩子們相處能力。兒童成長(cháng)陪伴師還應是孩子帶來(lái)更多的相處機遇,多備孩子出門(mén)游玩,普遍結識小伙伴,讓孩子成為一個(gè)善于相處和擅于交往人。

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          五、提升孩子解決問(wèn)題能力

          兒童成長(cháng)陪伴師應當積極從孩子生活的細節上著(zhù)手——如自身碰到難題時(shí)該怎么辦?怎樣收拾玩具及學(xué)習用具?與此同時(shí),讓孩子學(xué)好精確表達自己建議,可以妥當地處理伙伴的矛盾。在實(shí)踐中,尤其是自由行動(dòng),試著(zhù)放下讓孩子們自身去思考問(wèn)題。

          六、提高孩子的防范意識能力

          升上中小學(xué),孩子大量面臨的是現實(shí)的社會(huì )外部環(huán)境,遇到很多不安全隱患。兒童成長(cháng)陪伴師應當教孩子更好地保護好自己,開(kāi)展安全意識教育,比如告知孩子,不隨意與陌生人說(shuō)話(huà),碰到困難怎樣尋求幫助這些。此外,兒童成長(cháng)陪伴師還需要文化教育他們懂得和遵守交通法規,留意個(gè)人安全。

          七、提升孩子對環(huán)境融入能力

          以便提早融入小學(xué)的生活和節奏,清除孩子入學(xué)后對環(huán)境距離感,兒童成長(cháng)陪伴師能夠平常多方位孩子詳細介紹小學(xué)狀況,講哥哥姐姐們在小學(xué)發(fā)生的事情,激起孩子憧憬小學(xué)急切情緒。兒童成長(cháng)陪伴師還能夠請早已上幼兒園的孩子們,向孩子敘述學(xué)生的各種各樣日常生活,以自己切身體會(huì )和覺(jué)得,為孩子們上一課。

          八、提高孩子身體體質(zhì)

          為了能孩子適應于上幼兒園后忙碌的體力活和用腦,兒童成長(cháng)陪伴師要強化孩子身體素質(zhì)的訓練,加強鍛煉,培養孩子的英勇精神實(shí)質(zhì),競技體育的能力,與對外界因素、外界刺激的游戲融入能力,如鍛煉身體前進(jìn)行空氣浴等。

          最終,孩子上幼兒園并不僅僅是孩子和兒童成長(cháng)陪伴師的事,與家庭社會(huì )環(huán)境因素都起著(zhù)至關(guān)重要的作用,在其中家長(cháng)們的功效特別是在不可忽視。因而,兒童成長(cháng)陪伴師在工作上要十分重視搞好家長(cháng)們的工作中。協(xié)助孩子成功升上中小學(xué)必須經(jīng)過(guò)家長(cháng)們的適用,兒童成長(cháng)陪伴師和學(xué)生父母達成一致,才可以一同相互配合搞好之上各項任務(wù)。

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