為什么北京越來(lái)越多的家庭需要請兒童陪伴師？

現階段家庭教育困擾：

1、時(shí)間限制

大部分邀請兒童陪伴師的家庭都為我國的高品質(zhì)家庭，生活在一二線(xiàn)的大都市，工作節奏快，父母平常工作很忙，有著(zhù)自己的公司，乃至外出頻率高，工作中忙完都沒(méi)有時(shí)間去陪伴孩子。

2、陪伴缺少

因為在陪伴層面缺少，父母心里可能會(huì )覺(jué)得有一定的愧疚，還是希望在經(jīng)濟層面給與孩子比較好的。給孩子上好的學(xué)校，開(kāi)激動(dòng)人心的生日狂歡派對，買(mǎi)昂貴禮品，可是化學(xué)物質(zhì)并代替不了陪伴，終究人和人之間更需要的是情感上的適用，孩子也是如此。

3、文化教育繁雜

父母在教育與撫養孩子環(huán)節中，總要經(jīng)歷一些麻煩的事情，孩子發(fā)生各種不良行為時(shí)一開(kāi)始會(huì )意味深長(cháng)教育，而改正孩子的舉動(dòng)不是一蹴而就，此外還要經(jīng)常轉換教育方法?？墒歉改该α艘惶旃ぷ髦谐鰜?lái)還要耐住性子去文化教育，因此都離不開(kāi)傷腦或心煩，此刻孩子就免不了被一頓“河東獅吼”或“混合雙打”。

而兒童陪伴師的來(lái)臨則正好填補了家庭教育這種困擾。

兒童陪伴師的優(yōu)點(diǎn)：

1、溫暖陪伴

兒童陪伴師除了可以傳授給孩子有意思的專(zhuān)業(yè)知識之外，還能和孩子構建情感連接，陪伴孩子一起玩耍，生活和學(xué)習，即是老師也是孩子的好伙伴。兒童陪伴師給與孩子暖心的陪伴，也彌補了父母缺乏的時(shí)長(cháng)。

2、釋放父母

兒童陪伴師更側重于正確引導教育培養孩子在生活和學(xué)習上良好習慣，會(huì )到孩子發(fā)生各種不良行為時(shí)立即給與科學(xué)專(zhuān)業(yè)指導和指導。那樣父母在結束一天忙碌的工作后雖然快樂(lè )地陪伴孩子玩樂(lè )，提升陪伴的品質(zhì)，閑暇時(shí)好好享受家庭的快樂(lè )，不再需要無(wú)緣無(wú)故“河東獅吼”，有益于樹(shù)立良好的親子溝通。

3、英才教育

兒童陪伴師除開(kāi)教授知識之外，父母不在一起時(shí)也是孩子的法定監護人。從目前住家家教人群看來(lái)，大多數為高專(zhuān)業(yè)知識，高素質(zhì)優(yōu)秀人才。文憑都是在本科以上學(xué)歷，甚至還有名校博士研究生和留學(xué)生，有眼界，學(xué)習能力強，除了英文熟練，明白兒童社會(huì )心理學(xué)，一些女教師還會(huì )繼續電子琴繪畫(huà)跳舞，但在健身運動(dòng)，理工科，天文學(xué)科學(xué)方面也是絕大多數男老師的優(yōu)勢。

孩子在這么優(yōu)秀的老師的作用下，就會(huì )被耳聞目睹進(jìn)而變得更優(yōu)秀。請一位這般優(yōu)秀的老師進(jìn)家，給孩子開(kāi)展一對一的全科輔導，量身定制的教育政策，便是協(xié)助孩子德智體美勞勞全面發(fā)展。

4、改進(jìn)家庭環(huán)境和家庭親子關(guān)系

許多家庭的矛盾是來(lái)自于對孩子的教育方式差別，矛盾和矛盾由于孩子教學(xué)理念而來(lái)，因此兒童陪伴師參與其中，也起到了很大的協(xié)調作用，家庭氛圍，歡歡喜喜！