兒童陪伴師正確引導愛(ài)哭孩子的辦法(兒童陪伴師如何解決孩子愛(ài)哭難題？）

倘若不是特別大小寶寶，哭也是應該的，它的語(yǔ)言表達能力都還沒(méi)發(fā)育成熟。他只能用哭，因此哭是孩子與生俱來(lái)一個(gè)較大能力，溝通協(xié)調能力。對于大一些的寶寶，有三種方式的哭，兒童陪伴師帶大家一起來(lái)分析一下。

第一種哭是不安的哭

你一定要他來(lái)做一件他不想做的事，而這件事情很可怕，他就哭了。你覺(jué)得寶寶你英勇，你往下跳，他害怕他哭了；你覺(jué)得寶寶這一屋子十分安全，你進(jìn)來(lái)，他害怕他哭了；你覺(jué)得寶寶，你叫阿姨，你為什么不叫人，他害怕他哭了。

應對方案：需要解決擔心而哭的難題，是要有個(gè)預先的生活環(huán)境，給他一個(gè)鍛練、演練的好機會(huì )，那樣他就不害怕了，一定要讓他用工作經(jīng)驗來(lái)孵化她的英勇。因此對于怯懦的孩子，兒童陪伴師要給他預置許多情景，讓他自己鍛練。

第二種哭是沖動(dòng)的哭

寶寶感覺(jué)我哭，就能夠讓你辦得到自己想要的事兒，我不哭，你也就不愿幫我做。這種情況取決于家中沒(méi)規矩。

應對方案：規定要預先設置好，例如逛商場(chǎng)前就和他講好，只有挑一樣東西。對他說(shuō)，你不吵不鬧，我就能實(shí)現服務(wù)承諾，下一次還可以陪你去。事前都說(shuō)好了，孩子如果真驕縱，你也就按理說(shuō)好一點(diǎn)的規定辦事。假如他想不起，你也就反復重復，這么做幾回，就會(huì )發(fā)現孩子不會(huì )特別驕縱，他驕縱是如果你沒(méi)有給他一個(gè)規范。

第三種哭是宣泄的哭

小孩子是不可以控制自己情緒的，它的自制力不好跟神經(jīng)系統發(fā)育有關(guān)。當她宣泄的時(shí)候我們應該做的是：

1.使他宣泄一下。如同發(fā)高燒，不要直接打抗生素，你得讓病毒感染先宣泄一下，我們能吃退燒藥讓溫度降下去。

2.宣泄之后立刻穩定。如何穩定，換位思考，寶寶我明白你特別難受，我就不舒服。你讓她做你，你讓她搞清楚，那你也就是他，那樣它會(huì )漸漸地了解你不是她的對立面，她就會(huì )靜下心來(lái)。

3.轉移注意力。我們可以用別的事來(lái)轉移注意力。

4.解決負面情緒。寶寶哭往往都是由于有負面情緒，且不知怎應對。他感覺(jué)如何跟你講你都不信我，我要告訴你這個(gè)菜我別吃，你就跟我說(shuō)這個(gè)菜營(yíng)養好。

這種情況如何解決，就是兒童陪伴師你得讓步。但讓步也是有立場(chǎng)的，是先要求好。例如要求好今日起碼得吃?xún)煞N蔬菜水果，要求好要在半小時(shí)內吃了，倘若沒(méi)有做到會(huì )有什么樣的結論。你需要讓他明白管理制度。其實(shí)這也是事前的演練，如果把演練工作做到位了，小孩子做什么事都是會(huì )跟隨你的；如果每一次都是指令、逼迫、擠壓，之后他所唯一能做的就是又哭又鬧，變成惡循環(huán)。

其它正確引導愛(ài)哭的孩子的辦法

1、了解孩子的比較敏感

孩子倘若比較敏感，感覺(jué)到的疼痛感比一般人來(lái)的更強烈，兒童陪伴師倘若禁止孩子哭確實(shí)并不是哪些好方式，做為兒童陪伴師應當了解孩子的情緒，用支持和鼓勵方式協(xié)助孩子慢慢振作起來(lái)。

2、塑造孩子自尊

孩子欠缺自尊也特別敏感喜愛(ài)抽泣，因此兒童陪伴師要協(xié)助孩子增加自信心，自我認可，讓孩子很有成就感，不能對孩子有過(guò)高的期待，規定他做了水平之外的事兒。

3、兒童陪伴師要學(xué)會(huì )控制情緒

愛(ài)哭的孩子比較敏感，對大人緊張、焦慮情緒、惱怒、抑郁情緒也特別敏感，很容易受到危害，因此兒童陪伴師要學(xué)會(huì )放松，控制自己情緒，不必影響到了孩子。如果你已經(jīng)顯露心態(tài)，盡量要和孩子解釋下，以防孩子自身隨意猜測，更加敏感。

4、正確引導孩子用語(yǔ)言表達能力

孩子哭時(shí)，兒童陪伴師能夠給些寬慰，教孩子說(shuō)清楚為什么要哭，讓孩子擅于表達自己痛點(diǎn)。

5、少指責多多鼓勵

針對比較敏感愛(ài)哭的孩子應當少指責多多鼓勵，例如孩子脫光衣服了，兒童陪伴師立即激勵：“寶寶把上衣外套脫掉了，太棒了，如今我們再看一下如何將衣服穿出去”。孩子很有可能沒(méi)法像大人所期待的那般進(jìn)行每一個(gè)規定，但是只要竭盡全力就不要指責孩子。

6、對孩子溫婉些、風(fēng)趣些

孩子比較敏感得話(huà)，對大人的心寒、斜眼等小小神情都可以起反應，因而，兒童陪伴師要控制住，不必高聲罵孩子，用溫婉風(fēng)趣的心態(tài)效果明顯。孩子犯錯時(shí)應當很清楚的告知孩子錯在哪，不可以毫無(wú)原則的訓斥。

7、不要給孩子貼上標簽

孩子即使再比較敏感、愛(ài)哭，也別為他貼了那樣標簽，不然以后難以切除。倘若要將孩子的比較敏感告訴家長(cháng)或其它看護者也別當孩子面，也不要在孩子眼前討論他愛(ài)哭的事。

8、別嚇唬抵毀孩子

孩子愛(ài)哭，比較敏感，兒童陪伴師不必因而抵毀孩子并沒(méi)有存在的意義，例如“哭什么、不準哭、再哭也不帶你玩了”之類(lèi)的話(huà)。

9、適度遷移孩子的注意力

當孩子由于某事哭時(shí)，兒童陪伴師能用不愿做的話(huà)題討論來(lái)遷移孩子的注意力，并且讓孩子做出選擇，倘若孩子還是不要令人滿(mǎn)意，那么就抱孩子離開(kāi)現場(chǎng)。

10、淡化處理難題

孩子由于不合理規定并沒(méi)有獲得滿(mǎn)足而大哭大鬧時(shí)，兒童陪伴師不必因而嚴格訓斥，堅定的平和的消除孩子問(wèn)題，直至孩子自己冷靜下來(lái)并回應你?；蛘吒⒆佣ㄏ隆靶枰_到怎樣的要求才能夠答應他”的承諾。