兒童陪伴師-讓孩子養成良好的習慣（兒童陪伴師讓孩子養成哪些習慣）

有著(zhù)良好習慣，是勇于把握住境遇的勇氣是比天資至關(guān)重要的東西；兒童陪伴師對你說(shuō)幼時(shí)是養成良好習慣好階段，這時(shí)候的孩子如同一張白紙，想要在兒童陪伴師的指引下養成良好習慣，就可在這里張白紙上漸漸呈現美好的繪畫(huà)，而非亂七八糟的筆畫(huà)。

兒童陪伴師能塑造孩子那些良好習慣：

1、做事都有計劃

做事都有計劃的人才能贏(yíng)得信任，不會(huì )臨陣磨槍。有一些孩子每年高考之前就一團亂麻，寫(xiě)作業(yè)三心二意，早上起床念書(shū)經(jīng)常找不著(zhù)棉襪，小玩具丟的到處都有……當孩子有這一塊的壞習慣時(shí)，兒童陪伴師會(huì )教他明白計劃的必要性。

孩子睡前會(huì )整理好第二天的日程，提前準備相關(guān)物品。培養這一良好的習慣，孩子可以說(shuō)終生受益！

2、講禮貌，真誠待人

每個(gè)人想要應對一張微笑的臉。微笑待人得人，一直真心實(shí)意友好、寬宏大量，她們無(wú)論走到哪里都會(huì )成為正直的人。

兒童陪伴師能夠教孩子講禮貌，例如日常生活當中經(jīng)常說(shuō)“您好”、“感謝”、“真的對不起”，在懇求別人幫忙時(shí)常用“麻煩你幫我……好嗎？”的句型，平時(shí)要多關(guān)心別人……長(cháng)期以往，孩子會(huì )收獲很多比文明禮貌更有意義的人生資本。

3、其他人東西不要拿

有些孩子會(huì )悄悄的拿父母的錢(qián)去買(mǎi)東西，見(jiàn)到周?chē)瑢W(xué)小玩具，孩子可能“容易”帶回家。這便是孩子沒(méi)有物權意識造成的。

兒童陪伴師能幫孩子創(chuàng )建物權意識，區別自身與他人的界線(xiàn)。兒童陪伴師會(huì )告知孩子：“自已的東西能自己操縱，但是其他人東西不要拿。如果你想要拿別人的東西，一定要征詢(xún)其他人允許，不可悄悄的拿，也無(wú)法擺明了搶?！?/span>

4、遵守時(shí)間

科學(xué)合理的日常安排、健康的作息能增強孩子的規則感，塑造時(shí)間觀(guān)，提升做事效率。而讓孩子學(xué)好按時(shí)，并不是件容易的事。

兒童陪伴師言傳身教的前提下，能把主導權交給孩子手上：“10分鐘以后就關(guān)閉自動(dòng)播放去看繪本”、“再睡20分鐘就要起床”。漸漸地，孩子都不會(huì )為了能懶惰找各種理由。

5、保持一顆謙遜心

學(xué)好發(fā)覺(jué)別人的缺點(diǎn)，向他們學(xué)習。兒童陪伴師會(huì )告知孩子，“每個(gè)人有每個(gè)人的亮點(diǎn)，我們要從其他人亮點(diǎn)中想一想，自己是不是也可以這樣做？”這時(shí)候，保持一顆謙遜的心是極很有必要。

6、在問(wèn)題中反省自己

孩子在日常生活中犯錯誤是最常見(jiàn)的事，怎樣做到下不為例，這個(gè)時(shí)候就需要孩子可在不正確中反省自己，進(jìn)而完全改過(guò)來(lái)。

讓孩子一個(gè)好習慣，比什么都強。兒童陪伴師會(huì )到孩子的童年時(shí)期，協(xié)助孩子培養一些良好的習慣，對于他的發(fā)展乃至一生會(huì )產(chǎn)生重要意義。